“是否要送孩子出国留学”这个问题，是许多想带给孩子优质教育的中国家长所面临的困扰。尤其是在高中阶段，中国和加拿大两国截然不同的教育体制，给孩子带来天差地别的求学经历。中国的高中教育以扎实的基础知识和严格的高考体系著称，培养出大量优秀的学术人才；然而，加拿大的教育体系则更注重学生的个性发展、独立思考能力和实践经验的培养。这两种教育体系究竟哪一个更适合你的孩子呢？

中国和加拿大的高中教育到底有何本质上的不同

这可不是一个容易回答的问题。在中国，高中生每天要面对高强度的课程和大量的作业，目标明确，就是通过高考取得优异成绩进入一流大学。“千军万马过独木桥”的高考经历成为许多人一生的噩梦；但在加拿大，高中生则享有更多的课程选择自由，课程内容丰富多样，从商科到艺术应有尽有。然而许多家长也担心这样的宽松环境无法磨炼孩子的意志，让他们小小年纪就“学坏”了……

今天我们从8个方面入手，为你详细对比中国和加拿大的高中教育到底有何本质上的不同。欢迎仔细阅读，认真思考，为你的孩子制定更加周全的教育计划。

中国的高中教育系统更注重理论的灌输和知识的积累。教师要求学生背诵大量的标准答案，并通过反复做题强化记忆。这种方法尽管在扎实理论基础方面有很大优势，但容易导致学生的创造力和实践能力较弱，尤其是对社会实践和工作环境的融入没有益处。

加拿大的高中则更注重培养学生的独立思考和问题解决能力。课堂上老师会鼓励学生发表个人看法，特别是在文科课程（如历史、文学等）中，不需要背诵固定答案，只要能够理解和表达自己的观点即可。学生不仅可以掌握基础知识，还能通过不同角度去分析和解决问题。

2. 课堂互动：填鸭式 vs 讨论式

在中国的高中，课堂主要是以“填鸭式”的应试教育为主，教师在台上讲，学生在台下听，课堂互动较少。教师按照固定的课程进度进行授课，学生被动接受知识，思维空间有限。学生解决能力的问题也很难得到提高，容易培养出“高分低能”的学生，无法适应今后的工作生活。

而在加拿大的高中，课堂则采取讨论式或辩论式的教学方式，鼓励学生积极参与课堂。通过互动和讨论，学生不仅能够锻炼表达能力，还可以培养他们的独立思考能力。例如，老师可能会要求学生表演书中情节，或参与辩论，这种方式增加了学生的课堂参与感，也有助于学生在学习中发展口才和思维。

3. 作业形式：重复背诵 vs 创造性作业

在中国的高中，学生的作业主要以重复做题和背诵统一答案为主，作业量大且枯燥，导致一些学生可能抄袭作业来应付。可别天真地以为这是个别现象，都是过来人，懂的都懂。

而加拿大的作业形式则更加多样化和富有创造性。学生可能会被要求写诗、设计报纸版面，或者根据文章主题进行创意作业。这样的作业不仅锻炼了学生的思维能力，还培养了他们的写作、设计、绘画等多方面的技能。这样的技能培养更有利于他们的就业发展，让他们更容易在社会中立足。

4. 成绩评定：期末考试 vs 平时表现

中国的高中对考试分数极其重视，尤其是期末考试。学生在平时可能不够用功，但通过期末突击复习，仍然可以取得高分，甚至攀上年级排名。这对于一些比较“会考试”的孩子来说可能更有利，尤其是适合在高三阶段“弯道超车”考上更好的学校。

中国的高中

而在加拿大的高中，学生的总成绩由多方面组成，包括出勤率、作业完成度、课堂发言、期中考试等，期末考试的分数只占一小部分。学生要想取得高分，必须在平时表现优异，并且通过不断的积累获得好成绩。

5. 素质教育：形式化 vs 实践性

虽然中国近年也在推行素质教育，鼓励学生参与社会实践，但这些活动有时只是形式化的，例如随便找个单位盖个章应付。毕竟这部分成就没有办法反应在高考成绩中，所以学校和参与的单位通常都是“走过场”，无法真正全方位地培养孩子的能力。

相比之下，加拿大的高中素质教育更为实际，学生不仅需要做义工服务，而且这些活动是申请大学时的重要加分项。学生在孤儿院、图书馆等处参与义工活动后，需写论文总结经验，这种做法培养了学生的社会责任感和实际工作能力。

6. 课程设置：统一课程 vs 选修制

中国的高中课程较为统一，学生没有太多选择自由。即便是高中有了分科的制度，但学生选科的目的依然是为了在考试中取得更好的成绩，而不是从个人兴趣和发展的方向。这导致学生的学业生涯试错成本很高——很多人到了大学，甚至走上工作岗位后才发现所学专业并不适合自己，但大错已成，追悔莫及。

而加拿大的高中课程除了主修课外，还提供丰富的选修课，学生可以根据自己的兴趣和未来职业规划选择课程。例如，有些学生希望将来进入商科领域，因此在高中阶段就可以学习理财、领导力等相关课程。这种设置让学生能够在进入大学前对自己的职业方向有更清晰的认识。

7. 升学方式：一考定终身 vs 综合评估

中国的高考体系是“一考定终身”，学生的命运往往由一次高考成绩决定，填报志愿时也有很大的风险。这种考试制度对于中国的国情来说，可能是最公平的方案。

而在加拿大的高中，学生的大学申请是基于综合评估的方式，成绩、课外活动、义工经历等都是重要的考虑因素。学生可以同时申请多个学校，并根据录取结果自由选择自己心仪的大学，这种方式减少了“一锤定音”的压力。

8. 教材使用：浪费 vs 循环

中国的高中教材是一次性使用，学生每年都会使用大量新教材，造成了资源的巨大浪费。“做不完的卷子”和“读不完的课本”甚至会在高考后的庆祝仪式上被撕碎以发泄考生的情绪。考生心不心疼这些教材我不知道，但作为给考生花钱买教材的家长，我是心疼了。

而加拿大的高中则采取教材循环使用的模式，学生使用过的教材会在学期结束后归还学校，下一届学生继续使用，这大大节约了资源。在电子化时代，这样的环保概念被进一步推行，现在许多学校已经开始推广“paperless”（无纸张）学习概念——尽量不使用或者重复使用资源，从生活的一点一滴中培养孩子的环保意识。

总结

今天我们从8个方面对比了中国和加拿大的高中教育制度。每个体系都有其独特的优势和不足，至于哪个更适合您的孩子，答案是因人而异的。这完全取决于孩子的学习方式、兴趣和长远发展规划。无论是注重知识积累的中国教育，还是鼓励个性发展的加拿大教育，都能为孩子的成长提供不同的路径。家长应多与孩子沟通，了解他们的兴趣和需求，以制定最合适的教育计划。

加拿大的高中课堂

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